La presente investigación denominada: “La Tutoría Familiar en el Bullying de los Estudiantes de la I.E.S. Industrial 32 de Puno en el año 2015”, se centra en determinar la relación de influencia de la Tutoría Familiar en las conductas de bullying de los estudiantes de la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno en la año 2015, para así cuantificarlas y demostrar la interrogante: ¿En qué medida influye la Tutoría Familiar en el bullying de los estudiantes de la I.E.S. Industrial 32 de la ciu-dad de Puno en el año 2015?, se enmarca metodológicamente desde un enfoque explicativo.
En la investigación de tipo explicativa, se estableció cuantitativamente la influencia la relación entre las variables: Tutoría Familiar y Bullying; por medio de la técnica de recolección de datos la Encuesta, y teniendo como instrumento el cuestiona-rio.