ISBN 978-612-47658-8-9

Reseña

La pandemia ha significado en ámbito educativo, la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles, lo que ha dado origen a modalidades de aprendizaje a distancia, de forma virtual mediante la utilización de una diversidad de formatos y plataformas.
Por ello resulta primordial mejorar su calidad educativa, proyectando oportunidades para el aprendizaje y la innovación en la educación en la región, en las 14 UGEL que permita cerrar brechas de desigualdades entre docentes, docentes mejor calificados en zonas urbanas en desmedro de zonas rurales con menores ingresos y concentraciones de población originaria y migrantes. Para lograr estos objetivos, necesitamos educadores que comprendan las complejidades de nuestra cultura. Para lograrlo, sugerimos el “lecturas de soporte socioemocional”, para evitar situaciones donde no existe un plan de lectura, donde solo tenemos esquemas para orientar a los estudiantes; Pero no tiene la intención de asegurar que los maestros comprendan el contexto y los eventos históricos que ocurrieron durante su promoción. Entre estas reformas se encuentra la introducción a “lecturas de soporte socioemocional” que está orientado a los estudiantes de nivel inicial, primaria, secundaria y a la comunidad educativa.
Nuestras esperanzas son más amplias y ambiciosas; por ello nos propusimos no solo incrementar los conocimientos y capacidades de los docentes, sino, sobre todo, ejercitar su reflexión sobre su trabajo en su área, maestros que llevamos la herencia de nuestra cultura y tradiciones, por eso la región de Puno siempre se mantendrá a la
vanguardia educativa, “la verdadera cuna de la profesión docente nacional”
En esta ocasión, Dirección Regional de Educación Puno mediante el programa presupuestal 0068 PREVAED brinda “lecturas de soporte socioemocional” para implementar a los espacios en instituciones educativas, porque la lectura es la mejor forma de adquirir conocimientos y sabiduría.