El libro está enmarcado en la formación basada en competencias y plantea un trabajo holístico, sistémico e integrador de cómo guiar y evaluar el desarrollo de las competencias de los estudiantes universitarios. Para ello, el autor toma como marco de su propuesta la asignatura de Farmacología I de la cual es un experto. De esta manera, desarrolla una alternativa metodológica fundamentada en el portafolio; en este proceso, se dan orientaciones para que los estudiantes elaboren sus portafolios de manera autónoma y estrategias de evaluación participativas y democráticas en donde los estudiantes interactúan con el docente. Luego, nos presenta una guía didáctica constituida por cuatro módulos de aprendizaje; de éstos, el primero tiene un carácter propedéutico en donde se le prepara a los estudiantes en el manejo de herramientas virtuales como la plataforma edu 2.0, dropbox, Mendeley, prezi, blogs y el e-portafolio o portafolio virtual.