ISBN 978-612-323-102-6

Reseña

Al leer El pensamiento filosófico, pedagógico y didáctico de Paulo Freire, una mirada desde la escuela pública peruana, encontramos un intento por sistematizar un pensamiento dinámico, dialéctico, cargado de una filosofía híbrida, centrado en la reflexión política, crítica de la propia práctica educativa, comprometida por el ser humano y su destino. Y no podría ser de otra forma, pues el pensamiento de Paulo Freire es así verdaderamente. Por eso, su estudio no es sencillo, requiere disciplina,
tiempo, debate, acompañamiento de otros para tener con quién reflexionar; así como desarrollo de competencias para relacionar las ideas con la praxis de los procesos formativos. Por ello, podemos afirmar que quien estudia a Paulo Freire no puede dejar de lado la lógica de la complejidad para comprender la realidad de la educación peruana y de su dinámica en las aulas de las escuelas públicas.