ISBN 978-612-03-0459-4

Reseña

Cuando se hace referencia a estrategias didácticas, generalmente se habla de las actividades o ejercicios que se utilizarán en el aula para promover el aprendizaje, ya sean individuales o grupales.
Sin embargo, las estrategias didácticas también abarcan estrategias políticas a nivel institucional para promover un nuevo modelo de enseñanza con el fin de fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas y el interés por la ciencia, considerando dos aspectos que influyen significativamente en el rendimiento académico: el sociocultural y el pedagógico.
Por lo tanto, el entorno socioeconómico en el que se desenvuelven nuestros estudiantes ejerce influencia sociocultural a nivel colectivo con las manifestaciones grupales y, por supuesto, en cada uno de sus miembros, que surgen a partir de la interacción sistemática entre ellos y los bloques de actividad en los que participan.
Es indispensable partir del reconocimiento de las propias estrategias cognitivas para que el docente pueda diseñar estrategias instruccionales que permitan a su alumnado comprender, asimilar y construir significados en relación con los saberes curriculares.