Esta publicación presenta los resultados de una investigación realizada en 2023 en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-La Cantuta, en la que se analiza la efectividad del método Kanban y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el desarrollo de competencias de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Naturales.
El Kanban es una herramienta clave del desarrollo organizacional que optimiza la gestión del trabajo y mejora la calidad de los procesos productivos. Su aplicación permite visualizar el flujo de actividades, gestionar eficazmente los servicios profesionales —incluidos aquellos relacionados con el trabajo del conocimiento— y garantizar una entrega eficiente que responda a las expectativas de los usuarios. Su implementación fomenta un pensamiento holístico orientado a la mejora continua desde la perspectiva del cliente.
Por su parte, el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una metodología activa que impulsa el desarrollo de competencias a través de la investigación, el análisis crítico, la argumentación y la resolución de problemas. Esta estrategia pedagógica plantea escenarios simulados en los que los estudiantes identifican y examinan problemas reales, generando hipótesis y evaluando posibles soluciones. En este proceso, los docentes desempeñan un rol mediador, guiando el aprendizaje cooperativo y fortaleciendo la conexión entre el ámbito académico y el mundo profesional.
Este libro ofrece un análisis riguroso sobre la integración de Kanban y ABP en la enseñanza de las Ciencias Naturales, brindando una visión innovadora sobre cómo estas metodologías pueden transformar la educación universitaria y potenciar el desarrollo de competencias clave para los futuros profesionales del área.