En un contexto educativo marcado por la transformación digital y los efectos de la pandemia, innovar en la docencia universitaria se ha vuelto una necesidad impostergable. A pesar de los avances en investigación, muchas prácticas pedagógicas siguen desfasadas y desconectadas de los retos actuales, dificultando el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. Frente a este escenario, surge una publicación que reúne experiencias de docentes comprometidos con una educación de calidad, quienes sistematizan prácticas basadas en tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, estrategias de gamificación y enfoques activos. Estas experiencias representan un valioso aporte para docentes y gestores que buscan repensar la enseñanza desde una perspectiva innovadora, reflexiva y sostenible.