ISBN 978-612-5170-36-1

Reseña

Cómo enseñar a pensar matemáticamente, más allá de memorizar fórmulas.
En un contexto donde los estudiantes peruanos aún enfrentan serias dificultades para resolver problemas de cantidad, esta obra presenta una propuesta concreta y comprobada: el uso de estrategias de aprendizaje que permiten comprender, planificar, ejecutar y verificar cada paso en la resolución matemática.
A partir de un estudio con escolares de secundaria en Piura, el Lic. Freddy Guerrero Dongo muestra cómo la aplicación sistemática de métodos como el de Pólya transforma el rendimiento académico, llevando a los alumnos desde un nivel inicial hasta logros destacados.
Este libro ofrece:
Evidencia práctica sobre la influencia positiva de las estrategias de aprendizaje.


Orientaciones útiles para docentes de matemáticas en secundaria.


Un enfoque didáctico que conecta teoría, práctica y resultados medibles.


Más que una investigación académica, es una guía de inspiración y acción para maestros comprometidos en mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes para enfrentar con éxito los desafíos matemáticos de la vida real.