ISBN 978-612-99401-9-9

Reseña

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el estrés y el rendimiento académico en estudiantes de enfermería que cursaban una especialización en emergencias y desastres en una universidad privada de Lima durante el año 2020. Para ello, se aplicó el Inventario SISCO de Estrés Académico a una muestra de 100 estudiantes, identificándose que el 54 % presentaba un nivel de estrés bajo y el 46 % un nivel medio, mientras que el 86 % registró un rendimiento académico medio y el 13 % un rendimiento bajo. El análisis estadístico confirmó una relación significativa entre el estrés y el desempeño académico, destacando que los síntomas fisiológicos, como la fatiga, los dolores de cabeza y los trastornos del sueño, fueron los que tuvieron mayor impacto negativo, seguidos por las dimensiones psicológica y conductual. En conclusión, el estudio evidencia que el estrés académico constituye un factor determinante en el rendimiento de los estudiantes, por lo que resalta la importancia de implementar estrategias institucionales orientadas a fortalecer el bienestar integral y favorecer una mejor formación de los futuros profesionales de la salud.