ISBN 978-612-5210-89-0

Reseña

En una época marcada por la sobreinformación, las redes sociales, la posverdad y los discursos fragmentados, enseñar a pensar críticamente se ha convertido en una tarea urgente. Este libro surge como una respuesta pedagógica a esa necesidad: formar adolescentes capaces de leer con profundidad, debatir con respeto, identificar argumentos, cuestionar fuentes y tomar posición frente a los problemas de su tiempo. La obra comprende que el pensamiento crítico no se desarrolla con discursos aislados, sino mediante experiencias constantes de análisis, investigación, diálogo y escritura. Por ello, propone mirar la secundaria como un escenario donde los estudiantes aprenden a interpretar textos, contrastar ideas, construir argumentos y participar con responsabilidad en la vida democrática. En coherencia con el CNEB, este libro articula competencias comunicativas, ciudadanas y transversales, resaltando la importancia de formar sujetos autónomos, reflexivos y éticos. Está dirigido a docentes que desean convertir sus aulas en comunidades de pensamiento, donde la palabra no sea repetición, sino búsqueda de sentido. Leerlo es apostar por una educación que no domestica la inteligencia, sino que la despierta.