Rendimiento escolar, género y capital familiar de una escuela rural andina de Huancabamba analiza el rendimiento académico de estudiantes de un contexto rural andino, considerando la influencia del género y del capital familiar. La obra permite comprender cómo las condiciones familiares y socioculturales se relacionan con las experiencias y resultados educativos, aportando una mirada contextualizada a la realidad escolar de Huancabamba