ISBN 978-612-4242-44-1

Reseña

En esta obra, el autor, reconstruye algunos hitos de su itinerario vital como estudiante y, posteriormente, como docente de escuela pública para recrear diversas experiencias autobiográficas ligadas a la cultura escolar a través de relatos escolares. La escuela pública, entonces, es auscultada de manera reflexiva a través del recuerdo del niño-estudiante que ahora es adulto-maestro. Más aún, podemos ver cómo los relatos abordan temas educativos muy vigentes, entre ellos la equidad en el aula (expresada hasta en el título del libro), el trabajo colaborativo entre pares, el sentido formativo de la evaluación, el clima afectivo del salón de clases, los procesos de enseñanza y aprendizaje, la cultura del buen trato, la comunicación entre profesores y pares, la atención a la diversidad en el aula.