El libro “Espacios de aprendizaje” es al mismo tiempo el detonante y el resultado de un proceso de inmersión en los ejes temáticos de la educación, el aprendizaje y el juego, puestos en relación con los ámbitos del diseño, la arquitectura y la ciudad. El texto indaga en la posibilidad de comprender el espacio como maestro –concepto inspirado en la filosofía pedagógica Reggio Emilia–, a través de una secuencia temática y conceptual que transita desde la idea de INFANCIA, hacia el contexto de LIMA, pasando por los campos disciplinares del ESPACIO, el DISEÑO y la CIUDAD. En el ensayo, la reflexión teórica se sostiene en la lectura crítica de proyectos y viceversa, articulando así una constante reciprocidad entre texto y contexto.