ISBN 978-612-48288-9-8

Reseña

La Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú busca generar condiciones que favorezcan la práctica reflexiva, eje clave de su propuesta formativa. Por ello, pone en práctica un conjunto de estrategias o dispositivos de reflexión que contribuyen a desarrollar habilidades y actitudes en sus estudiantes en formación. En este material, se presentan dos: la autobiografía y la pareja pedagógica. La autobiografía, por un lado, es un dispositivo que permite a quien se desempeña como docente reflexionar sobre su práctica identificando eventos de su experiencia: la formación inicial, el entorno laboral, las relaciones con sus colegas, estudiantes y padres y madres de familia, etcétera. Dichas vivencias evocan momentos de aprendizaje, de retos, de temor, de satisfacción, entre muchas otras sensaciones y sentimientos, experimentados durante la historia de vida y que pueden influenciar sus decisiones presentes. Por otro lado, la pareja pedagógica es un dispositivo en el que dos docentes reflexionan acerca de su práctica pedagógica. La materia prima sobre la que se trabaja es la observación de sesiones de clase; esta actuación, posteriormente, sirve para entablar un diálogo reflexivo y propositivo. Este proceso invita a construir conocimiento sobre la propia forma de ejercer la docencia. La Facultad de Educación pone esta publicación a disposición de todas y todos los docentes, con la finalidad de contribuir a promover la práctica reflexiva en la formación de las y los estudiantes de la carrera de Educación, y en su futuro desempeño profesional.