ISBN 978-612-5126-17-7

Reseña

El avance tecnológico y su integración al ámbito educativo se ha constituido en un reto permanente, en donde la realidad de la educación en escenarios virtuales busca ser revolucionarias e innovadores; sin embargo, aun falta mucho camino por recorrer. La didáctica y sus tendencias se sustentan en los determinados modos de percibir, de comprender y en el manejo de las TICs; así como en la manera en que son empleadas estratégicamente con el objetivo de sacarles el mayor provecho posible.
Es totalmente evidente que, en general, la práctica docente, y la didáctica, en particular, está mucho más ligada a la modalidad educativa presencial; esto a pesar de la experiencia que se ha tenido con la emergencia sanitaria del Covid-19; la cual a puesto en evidencia las múltiples limitaciones, que van desde un escaso dominio informático hasta la escasa aplicación estratégica de modelos didácticos ajustados a los espacios virtuales; además de la necesidad de desarrollar nuevas competencias en los agentes educativos para un mejor desempeño en este escenario virtual.
Entendiendo la didáctica como aquella disciplina que le permite al docente llegar al estudiante para que éste pueda aprender lo que está enseñando; para ello hace uso de un conjunto de recursos didácticos y en donde adquiere especial importancia el escenario virtual, ya que esta modalidad imprime características particulares que demandan de cambios drásticos, sobre todo a nivel de soportes propios de la TICs, a lo que se ha denominado didáctica virtual.
Es importante, analizar el enfoque tradicional de las didáctica, como base para llegar a la didáctica contemporánea o moderna, desde un enfoque interpretativo, cuyo desarrollo en el presente libro ofrece algunos fundamentos teórico metodológicos, herramientas y medios.
El contenido de este libro se encuentra distribuido en cuatro capítulos:
El primero denominado: La didáctica: Definiciones y enfoque, en él se explican los aspectos generales de la didáctica, sus fundamentos generales y se realizan algunas precisiones respecto a los cambios y peculiaridades que asume en una modalidad virtual.
En el capítulo segundo se aborda la fundamentación teórica-científica y metodológica de la didáctica virtual, en el se desarrolla la utilidad de la didáctica tecnológica en la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje, la metodología didáctica en la tele-formación y los ejes temáticos en las tendencias didáctica virtual.
En el tercer capítulo se aborda temas relacionados al diseño y manejo de materiales didácticos en escenarios virtuales
Y por último el capítulo quinto en el que se complementa el desarrolla de estrategias y materiales didácticos en espacios virtuales.
Finalmente se presentan algunas conclusiones que son producto del desarrollo teórico de la didáctica educativa virtual.