ISBN 978-612-00-8387-1

Reseña

La indagación del presente trabajo académico aborda la experiencia obtenida al aplicar el método semiótico Pierce para mejorar la comprensión de textos andinos, este fue aplicada a los estudiantes de un Instituto de Educación Superior Tecnológico de la región Puno en el año 2016, a una muestra de 125 estudiantes de las diferentes carreras técnicas, la mecánica de trabajo fue leer textos andinos relativamente extensos con la guía de la docente, estas narraciones fueron cuentos, leyendas y fabulas, los mencionados textos narrativos sujetan elementos socioculturales, puesto que son narraciones de la literatura andina, y son propios de las culturas originarias, entonces los estudiantes tiene algunos saberes previos, ya que es del entorno del estudiante, es decir, son lecturas contextualizadas, a muchos de ellos sus abuelos transmitieron algunas leyendas, mitos, cuentos y fabulas de manera que tiene alguna noción espontánea, por lo tanto, para los estudiantes no fue difícil hacer semiosis o identificar y relacionar lo elementos semióticos del contexto sociocultural para el proceso de comprensión de textos andinos, se trabajó con una prueba de entrada y prueba de salida a un solo grupo, en la cual se obtuvo como resultado lo siguiente: