El presente es un libro de investigación que analiza de manera minuciosa y detallada, de modo experimental, a través de textos en quechua y español, la aplicación del Método de Comprensión Lectora en el área de Comunicación para encontrar la problemática y la mejora de aprendizaje de estudiantes de nivel secundario cuya lengua materna no es la lengua oficial con la que el Estado Peruano imparte enseñanza en las instituciones educativas.
El resultado, demuestra aciertos, deficiencias, apatías de algunos docentes en la aplicación del método y, a la vez; propone, alternativas de cómo se debe aplicar la enseñanza en los diferentes escenarios socio culturales del Perú para alcanzar el desarrollo de las personas y la sociedad, con dialogo y respeto intercultural.